A.有意記憶
B.無意記憶
C.形象記憶
D.抽象記憶
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A.促進(jìn)師生心理健康
B.建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
C.整頓班級(jí)秩序
D.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
A.皮亞杰認(rèn)為，兒童品德發(fā)展的順序是可以改變的
B.有良好的道德動(dòng)機(jī)，就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨?br />
C.道德情感對(duì)道德認(rèn)識(shí)起著引導(dǎo)與深化的作用
D.在具體明確的道德規(guī)范下，在言行一致的環(huán)境中學(xué)生的道德觀念比較容易形成
A.定勢
B.功能固著
C.遷移
D.醞釀效應(yīng)
A.情境性教學(xué)
B.支架式教學(xué)
C.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)
D.自上而下的教學(xué)
A.發(fā)展水平差異
B.氣質(zhì)類型差異
C.表現(xiàn)早晚差異
D.結(jié)構(gòu)差異
最新試題
提出兒童語言的獲得是建立條件反射的理論是（）
有意識(shí)記和意義識(shí)記占據(jù)主導(dǎo)地位出現(xiàn)在（）。
皮亞杰認(rèn)為，兒童的“泛靈論思維”出現(xiàn)在（）階段。
內(nèi)部言語的萌芽出現(xiàn)在（）
小學(xué)兒童的基本情緒狀態(tài)是（）
埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論中，兒童的發(fā)展任務(wù)是獲得自主感克服羞怯感出現(xiàn)在（）
一個(gè)兒童看到另一個(gè)兒童對(duì)毛毛蟲表現(xiàn)出退縮和害怕，他也會(huì)產(chǎn)生恐懼情緒，這是由（）引起的。
提出兒童有一種受遺傳因素決定的先天語言獲得裝置的理論是（）
強(qiáng)調(diào)兒童語言的獲得是模仿和強(qiáng)化的結(jié)果，這是（）
下列關(guān)于小學(xué)兒童與教師的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是（）