單項(xiàng)選擇題教師將學(xué)生引入一定的問(wèn)題情境，并且提供可能使問(wèn)題獲得解決的知識(shí)或技能，然后教師為學(xué)生確立目標(biāo)，讓學(xué)生進(jìn)行嘗試性探索的教學(xué)方式稱為（）。

A.情境性教學(xué)
B.支架式教學(xué)
C.隨機(jī)通達(dá)教學(xué)
D.自上而下的教學(xué)


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1.多項(xiàng)選擇題兒童的一般認(rèn)知能力差異集中體現(xiàn)在（）等方面。

A.發(fā)展水平差異
B.氣質(zhì)類型差異
C.表現(xiàn)早晚差異
D.結(jié)構(gòu)差異

2.多項(xiàng)選擇題影響小學(xué)兒童身體發(fā)展的后天因素主要是（）。

A.營(yíng)養(yǎng)
B.睡眠
C.適量的運(yùn)動(dòng)
D.遺傳

3.單項(xiàng)選擇題為獲得獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱為（）。

A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
B.認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)
C.外部動(dòng)機(jī)
D.自我提高的動(dòng)機(jī)

4.單項(xiàng)選擇題如果一個(gè)人失敗以后，灰心喪氣，一蹶不振。他的歸因傾向可能是（）。

A.能力歸因
B.運(yùn)氣歸因
C.努力歸因
D.任務(wù)難度歸因

5.單項(xiàng)選擇題提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的心理學(xué)家是（）。

A.布盧姆
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克