A.參加體育鍛煉的心理前因，體育鍛煉的心理效益；
B.運(yùn)動員訓(xùn)練效率的提升，運(yùn)動員比賽成績的保證；
C.身體活動作為教育手段的意義，拓展和提高學(xué)校體育的效益與功能；
D.體育鍛煉的積極意義，體育鍛煉的消極意義；
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A.北美運(yùn)動心理學(xué)會；
B.亞洲-南太平洋體育運(yùn)動心理學(xué)學(xué)會；
C.國際運(yùn)動心理學(xué)學(xué)會；
D.心理學(xué)會；
A.心理狀態(tài)；
B.個(gè)性心理特征；
C.心理過程；
D.心理表征；
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.呼吸
A.工作記憶效率高，有利于運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)；
B.工作記憶效率高，可以增強(qiáng)心理技能訓(xùn)練的效果；
C.自動化的技能也依賴工作記憶的有效運(yùn)作；
D.體育運(yùn)動也能夠促進(jìn)工作記憶的運(yùn)作效率；
A.中央執(zhí)行系統(tǒng)；
B.視覺空間畫板；
C.語音回路；
D.情景緩沖器；
最新試題
應(yīng)激應(yīng)激指有機(jī)遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對能力的刺激事件時(shí)，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程，下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分？（）
（）是激勵人們參加體育運(yùn)動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力，它決定著體育運(yùn)動參與者在體育運(yùn)動中的傾向性、活動強(qiáng)度和堅(jiān)持性。
皮膚觸覺敏感性的測量通常可采?。ǎ┻M(jìn)行測試。
根據(jù)應(yīng)激—損傷模型，運(yùn)動員的應(yīng)激反應(yīng)是預(yù)測運(yùn)動損傷的核心因素。
維利將運(yùn)動自信分為特質(zhì)運(yùn)動自信和狀態(tài)運(yùn)動自信。
單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準(zhǔn)確性高于單眼。
（）指有機(jī)體對應(yīng)激刺激作出的適應(yīng)性變化，包括生理的、行為的、情緒的以及認(rèn)知上的改變。
“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。
以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動的結(jié)果的動機(jī)是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動過程本身的動機(jī)是（）。
改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動動機(jī)的直接方法。