A.現(xiàn)代環(huán)境設(shè)計
B.現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計
C.視覺傳達(dá)設(shè)計
D.染織設(shè)計
E.非物質(zhì)設(shè)計
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A.最終工作準(zhǔn)備和確定生產(chǎn)要求
B.模具報價和材料成本核算
C.第三方供應(yīng)商報價程序
D.視像、音效制作及錄音合成
E.項目發(fā)展及用戶測試
A.垂直平衡
B.水平平衡
C.放射平衡
D.視覺平衡
E.對稱平衡
A.使色彩發(fā)生漸變
B.一定的間隔重復(fù)肌理
C.無限變化元素
D.增加各種色彩
E.增大形狀
A.想象
B.大小
C.聯(lián)想
D.平衡
E.尺度
A.產(chǎn)品形態(tài)
B.審美設(shè)計
C.材料設(shè)計
D.生產(chǎn)方式
E.綠色設(shè)計
最新試題
廣告設(shè)計屬于現(xiàn)代設(shè)計形態(tài)的()
現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計也稱之為()
設(shè)計教育的真正目的應(yīng)該是()
色相環(huán)是誰創(chuàng)建的()
()是為科學(xué)研究和工業(yè)用途所生產(chǎn)的,常用于導(dǎo)彈前端錐體、激光束反射鏡,以及太空飛船的窗戶等要求甚高的地方。
烏爾姆學(xué)院第一次全面構(gòu)建了()相結(jié)合的教學(xué)體系。
能接受物的功能信息,操縱與控制物,反映著設(shè)計與人造物的協(xié)調(diào)作用的是()
1995年在北京國際工業(yè)設(shè)計研討會上,普洛斯將設(shè)計要素分為()
文藝復(fù)興時期,()也在“素描”的意義上使用“disegno”,不過他把它作為繪畫與科學(xué)的共同基礎(chǔ),以此將繪畫從一種手工技能提升為“科學(xué)”,“disegno”顯然已經(jīng)突破了“素描”的含義。
()是富有想象力的設(shè)計者和發(fā)明家。