A.否定式思維
B.批判性思維
C.邏輯思維
D.形象思維
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A.思維方式
B.學(xué)習(xí)方式
C.做事方式
D.努力程度
A.創(chuàng)造人格
B.創(chuàng)造性思維
C.批判性思維
D.創(chuàng)新方法
A.不放過任何細(xì)節(jié)
B.發(fā)現(xiàn)問題
C.類比、聯(lián)想
D.探索、深思
A.做出
B.說出
C.想出
A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩?br />
B.規(guī)律性的模式
C.技術(shù)解決方案
D.物場(chǎng)分析方法
最新試題
反季節(jié)蔬菜瓜果的生產(chǎn),成功地利用了時(shí)許逆反思維方式進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法,同時(shí)也是個(gè)人創(chuàng)造技法。
國(guó)外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國(guó)、日本和前蘇聯(lián)為典型。
在類比思考過程中,需要類比對(duì)象的類比要素及可能多一些、全面一些、符合實(shí)際一些,提高推理的準(zhǔn)確性和科學(xué)性,從而保障推理結(jié)果的必然性。
反奧氏智力激勵(lì)法主張與會(huì)者對(duì)他人提出的設(shè)想百般挑剔,設(shè)想者也要據(jù)理力爭(zhēng),在這種爭(zhēng)論中逐步使設(shè)想成熟和完善。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際問題。
歸納創(chuàng)造法是提出科學(xué)假設(shè)和假說的一種方法。