A.不放過(guò)任何細(xì)節(jié)
B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
C.類比、聯(lián)想
D.探索、深思
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.做出
B.說(shuō)出
C.想出
A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩?br />
B.規(guī)律性的模式
C.技術(shù)解決方案
D.物場(chǎng)分析方法
A.有用且充分的相互作用
B.有用且不足的相互作用
C.有用且過(guò)度的相互作用
D.有害的相互作用
A.實(shí)線
B.虛線
C.雙實(shí)線或加號(hào)線
D.點(diǎn)劃線
A.電動(dòng)機(jī)
B.電焊機(jī)
C.車床
D.線切割機(jī)
最新試題
創(chuàng)造是創(chuàng)造者聰明才智高度發(fā)揮的行為。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
信息交合法采用強(qiáng)制聯(lián)想的思維方式,能夠促使人們?cè)谠瓉?lái)無(wú)緣的事物之間建立起聯(lián)系,并演變出新事物,常用于創(chuàng)造的初級(jí)階段。
卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。
創(chuàng)造學(xué)是在眾多門類的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)與哲學(xué)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的綜合性學(xué)科。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠(yuǎn)。
頭腦風(fēng)暴法屬于發(fā)散型創(chuàng)造技法,同時(shí)也是個(gè)人創(chuàng)造技法。
剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。
使用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動(dòng)時(shí)可以召開缺點(diǎn)列舉會(huì),這是一種專挑某事物毛病的定向分析會(huì),過(guò)于追求“完美”,對(duì)穩(wěn)定人心沒(méi)有益處。
國(guó)外創(chuàng)造學(xué)的研究尤以美國(guó)、日本和前蘇聯(lián)為典型。