A.可行性原則
B.整體性原則
C.缺失優(yōu)先原則
D.系統(tǒng)性原則
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A.核心行為
B.行為產(chǎn)生的條件
C.行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)
D.教育行為
A.認(rèn)知領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.動(dòng)作技能領(lǐng)域
D.觀念領(lǐng)域
A.豐富化
B.結(jié)構(gòu)化
C.追求高檔化
D.可操作化
A.各個(gè)活動(dòng)區(qū)的使用率,以了解目前的設(shè)置是否符合孩子的興趣和需要,并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整
B.幼兒所獲得的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
C.活動(dòng)材料的數(shù)量和難易程度,教師以此來考慮材料的投放或變換問題
D.幼兒間的沖突與環(huán)境的關(guān)系以及事故與環(huán)境的關(guān)系
A.安全問題
B.自理問題
C.心里氣憤問題和規(guī)則問題
D.以上幾項(xiàng)都對(duì)
最新試題
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)過程。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的()為線索去構(gòu)建課程。
幼兒園()是實(shí)現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
簡(jiǎn)述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
幼兒園課程評(píng)價(jià)以教師的自評(píng)為主要方式,因此,教師的()是對(duì)園本課程開發(fā)評(píng)價(jià)最有效的方式之一。