單項選擇題從思維品質(zhì)學(xué)段分項特征來看,()的學(xué)生初步具有問題意識,嘗試從不同角度觀察世界,積極提出問題。
A.3~4年級
B.3~6年級
C.5~6年級
D.7~9年級
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1.單項選擇題關(guān)于應(yīng)用實踐類活動,教學(xué)活動應(yīng)該促進知識向()的轉(zhuǎn)化。
A.技能
B.能力
C.素養(yǎng)
D.策略
2.單項選擇題三級認知策略是在()中激活并關(guān)聯(lián)已知。
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.運動
D.預(yù)測
3.單項選擇題7~9年級的學(xué)生要能夠尊重與包容不同文化,具備()文化差異性和相似性的基本能力。
A.觀察感知體驗
B.感知體驗分析
C.分析比較判斷
D.觀察分析判斷
4.單項選擇題英語一級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求在跟讀簡短的音視頻材料時,能()。
A.模仿說話者的語音、語調(diào)
B.講述說話者的內(nèi)容
C.默寫說話者的內(nèi)容
D.背誦說話者的內(nèi)容
5.單項選擇題教師在推進新課標(biāo)課程實施時,要提升()。
A.信息技術(shù)使用效益
B.信息技術(shù)與產(chǎn)業(yè)
C.市場信息資源
D.國家信息網(wǎng)絡(luò)
最新試題
英語課程應(yīng)充分發(fā)揮()對英語課程教與學(xué)的支持與服務(wù)功能。
題型:單項選擇題
英語課程內(nèi)容以()的形式呈現(xiàn)。
題型:單項選擇題
新課標(biāo)英語教材的編寫建議中要求,要提高英語教學(xué)的(),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機。
題型:單項選擇題
觀察與辨析三級目標(biāo)提出,能多角度、()地看待事物和分析問題。
題型:單項選擇題
二級元認知策略是主動利用圖書館和相關(guān)資源進行()。
題型:單項選擇題
以下屬于合作與探究三級目標(biāo)的是()。
題型:單項選擇題
三級認知策略是在()中激活并關(guān)聯(lián)已知。
題型:單項選擇題
英語三級學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求,能借助基本的()知識推測語篇中生詞的含義,輔助理解語篇內(nèi)容。
題型:單項選擇題
口頭概括所讀的故事或短文的大意,描述他人簡單的談話是屬于()技能。
題型:單項選擇題
關(guān)于應(yīng)用實踐類活動,教學(xué)活動應(yīng)該促進知識向()的轉(zhuǎn)化。
題型:單項選擇題