A.樹立科技意識、建立對社會的責任心
B.激發(fā)學生學科學的興趣
C.啟發(fā)心智并發(fā)展適應社會的生活能力
D.了解初步的科學研究方法
E.促進學生獨立個性和特長的發(fā)揮
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培養(yǎng)未來的科學家
B.培界有科學素養(yǎng)的公民
C.了解科學、技術與社會的相互影響
D.懂得用科學來解決問題
E.培養(yǎng)科學興趣和科學態(tài)度
A.技術科學知識
B.科學精神
C.科學道德
D.價值觀念
E.行為準則
A.科技信息
B.分析和綜合、抽象和具體等思維方法
C.感覺器官
D.大腦
E.《教育研究》、《科技博覽》等
A.持久性
B.連續(xù)性
C.穩(wěn)定性
D.不可變性
E.絕對性
A.科學精神
B.科學態(tài)度
C.科學價值
D.科學知識
A.“讓我們多聽聽、多看著,捕捉到的線索越多越好!不要猜答案,我們要的是事實。”
B.“讓我們好好想一想,回憶一下已經學過的知識,看看哪些內容可以幫我們解決這個問題?!?br/>C.“這道題目有些難,老師也不明白是怎么回事,你們能幫我想出最好的對策解開謎底嗎?”
D.“誰在答題中遇到了困難,不要怕,舉手告訴老師,老師會幫助你尋找到答案。”
A.個別訪問
B.書面了解
C.自然實驗法
D.實驗室實驗法
A.物理學
B.化學
C.生物學
D.地質學
A.參與性觀察法
B.非參與性觀察法
C.座談會
D.發(fā)放問卷
A.觀察法
B.調查法
C.實驗法
D.訪談法
最新試題
下列說法屬于科學態(tài)度的論述的有()。
幼兒園的孩子,能在幾分鐘內從多種圖形中找出圓形,這主要需要運用()的思維方法。
創(chuàng)造力的培養(yǎng)包括多方面,其中培養(yǎng)的核心是()。
描述右腦在創(chuàng)造活動中的地位,最為恰當?shù)脑~匯是()。
斯佩里關于腦——意識方面的發(fā)現(xiàn)和研究,使70年代對意識的研究有了轉折。下面是一些對斯佩里研究的評價,不正確的一項是()。
根據(jù)斯佩里腦——意識關系的論述,可以判斷()。
用于思想的記憶表象的最根本的來源是()。
“知之為知之,不知為不知,是知也?!边@主要是在談及()。
調查方法的系統(tǒng)化
腦是一個巨大的突現(xiàn)新現(xiàn)象的發(fā)生器,這些突現(xiàn)出來的新現(xiàn)象對()層次的活動起著控制作用。