A.科學(xué)精神
B.科學(xué)態(tài)度
C.科學(xué)價(jià)值
D.科學(xué)知識
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A.“讓我們多聽聽、多看著,捕捉到的線索越多越好!不要猜答案,我們要的是事實(shí)。”
B.“讓我們好好想一想,回憶一下已經(jīng)學(xué)過的知識,看看哪些內(nèi)容可以幫我們解決這個(gè)問題?!?br/>C.“這道題目有些難,老師也不明白是怎么回事,你們能幫我想出最好的對策解開謎底嗎?”
D.“誰在答題中遇到了困難,不要怕,舉手告訴老師,老師會幫助你尋找到答案?!?/p>
A.個(gè)別訪問
B.書面了解
C.自然實(shí)驗(yàn)法
D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
A.物理學(xué)
B.化學(xué)
C.生物學(xué)
D.地質(zhì)學(xué)
A.參與性觀察法
B.非參與性觀察法
C.座談會
D.發(fā)放問卷
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.訪談法
最新試題
下面可以用來說明左腦具有邏輯思維功能的是()。
幼兒園的孩子,能在幾分鐘內(nèi)從多種圖形中找出圓形,這主要需要運(yùn)用()的思維方法。
相對論的創(chuàng)立沒有摒棄牛頓定律,這說明科學(xué)具有()。
邏輯辯證法的特點(diǎn)包括()。
斯佩里關(guān)于腦——意識方面的發(fā)現(xiàn)和研究,使70年代對意識的研究有了轉(zhuǎn)折。下面是一些對斯佩里研究的評價(jià),不正確的一項(xiàng)是()。
不加人為干涉的情形下,對現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行認(rèn)識、了解的能力屬于()。
美國科學(xué)家()于1982年在神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)研究上取得了突破性進(jìn)展,掀起了國際上研究神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的高潮。
下面有悖于學(xué)生形象思維的培養(yǎng)的是()。
用于思想的記憶表象的最根本的來源是()。
觀察者與學(xué)生一起參加“國際海洋年”的活動(dòng),觀察者和學(xué)生共同討論、參觀。這種觀察法屬于()。