單項(xiàng)選擇題以下物品不均屬于五級發(fā)明的是()。

A.收音機(jī)、冰箱、互聯(lián)網(wǎng)
B.書、電視、電話
C.電子管、珍妮紡紗機(jī)、鋸
D.微波爐、縫紉機(jī)、火藥


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1.單項(xiàng)選擇題愛迪生發(fā)明創(chuàng)造過程采用的方法主要是()。

A.TRIZ方法
B.試錯(cuò)法
C.組合創(chuàng)新法
D.列舉法

2.單項(xiàng)選擇題TRIZ的含義是()。

A.技術(shù)創(chuàng)新方法
B.產(chǎn)品開發(fā)方法手段
C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法
D.發(fā)明問題解決理論

3.單項(xiàng)選擇題指導(dǎo)技術(shù)創(chuàng)新的理論來源于()。

A.經(jīng)驗(yàn)
B.實(shí)踐
C.試錯(cuò)
D.知識

5.單項(xiàng)選擇題火箭發(fā)射升空依靠的科學(xué)原理是()。

A.空氣動力學(xué)
B.牛頓力學(xué)
C.有限元原理
D.廣義相對論

最新試題

創(chuàng)造力是可以培訓(xùn)而激發(fā)出來的。

題型:判斷題

卡片整理法是日本文化人類學(xué)家川喜多二郎提出的。

題型:判斷題

使用缺點(diǎn)列舉法進(jìn)行創(chuàng)造思維活動時(shí)可以召開缺點(diǎn)列舉會,這是一種專挑某事物毛病的定向分析會,過于追求“完美”,對穩(wěn)定人心沒有益處。

題型:判斷題

卡片式智力激勵(lì)法和卡片整理法都是由日本人率先提出并應(yīng)用的。

題型:判斷題

充氣雨衣的發(fā)明屬于創(chuàng)造五層次中的表露式創(chuàng)造。

題型:判斷題

剩余法是歸屬于演繹創(chuàng)造法的一種方法。

題型:判斷題

在各種創(chuàng)造中,組合創(chuàng)造是一種最常見、效率最高、效益最好的創(chuàng)造方法,比如在美國的阿波羅登月計(jì)劃中,運(yùn)用了大量對現(xiàn)有技術(shù)的有機(jī)組合。

題型:判斷題

在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵,當(dāng)旋轉(zhuǎn)杯蓋時(shí),兩磁塊產(chǎn)生相對運(yùn)動,使磁場發(fā)生變化,經(jīng)磁化處理過的水,其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運(yùn)用了主體附加法。

題型:判斷題

任何創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生均離不開實(shí)踐;任何創(chuàng)造技法的應(yīng)用及效果均需在實(shí)踐中經(jīng)受檢驗(yàn),因此創(chuàng)造技法必須遵循實(shí)踐第一原則。

題型:判斷題

錯(cuò)誤創(chuàng)造是以體力勞動為主的時(shí)間活動,應(yīng)更加關(guān)注軟手段。

題型:判斷題