A.0-3歲
B.3-6、7歲
C.6、7到11、12歲
D.11、12到14、15歲
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A.統(tǒng)計方法
B.調查法
C.實驗法
D.觀察法
A.精神分析心理學派
B.發(fā)生認識論
C.行為主義
D.維果茨基的心理發(fā)展理論
A.皮亞杰
B.弗洛伊德
C.維果茨基
D.埃里克森
A.特納氏綜合征
B.唐氏綜合征
C.克蘭費爾特氏綜合征
D.苯丙酮尿癥
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B.行為主義
C.發(fā)生認識論
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最新試題
初中生的學習興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學習成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗，稱為（）
高斯說，有一條定理，我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣，謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是（）
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內外因和可控性三個維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）
關于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）
發(fā)散思維是一種不依常規(guī)、尋求變異、從多方面探索答案的思維形式，它具有多種特性，其中發(fā)散思維的關鍵是（）
影響認知策略學習的條件分為內部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）
在皮亞杰關于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
建構主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構四個部分，其中學習過程的最終目標是（）
在兒童各個器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）