問(wèn)答題簡(jiǎn)述社會(huì)交換論。

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韋伯企圖用階層的概念取代階級(jí)的概念，因?yàn)槎呤菦](méi)有根本差別的。

題型：判斷題

運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會(huì)組織的是以帕森斯為代表的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

文化差異論認(rèn)為，低階層子女的學(xué)業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪，主導(dǎo)文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成功。

題型：判斷題

霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

社區(qū)研究的區(qū)位學(xué)理論是由美國(guó)社會(huì)學(xué)家帕克借用（）的概念解釋社區(qū)中的各因素相互關(guān)系而提出的人文區(qū)位學(xué)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)的教育社會(huì)學(xué)走過(guò)了一百多年的歷程，包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。

題型：判斷題

馬克思主義關(guān)于“社會(huì)”的論點(diǎn)，可以歸納為（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

人最基本的需要，包括人的主要需要，如對(duì)食品、衣服、居住、喝水的需要等，以下屬于人基本需要的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)組織是一種業(yè)緣組合，其成員是為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，通過(guò)分工合作組合在一起的。

題型：判斷題

（）是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題