填空題第一次產(chǎn)業(yè)革命的標(biāo)志是（）；第二次產(chǎn)業(yè)革命的標(biāo)志是（）；第三次產(chǎn)業(yè)革命的標(biāo)志是（）的利用，（）為主要標(biāo)志的興起，（）的出現(xiàn)，第四次產(chǎn)業(yè)革命的標(biāo)志是（）的廣泛應(yīng)用。
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解決我國當(dāng)前人口問題的具體辦法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
文化差異論認(rèn)為，低階層子女的學(xué)業(yè)成就受挫折的原因在于文化被剝奪，主導(dǎo)文化環(huán)境不利于他們智力發(fā)展和學(xué)業(yè)成功。
題型：判斷題
人最基本的需要，包括人的主要需要，如對食品、衣服、居住、喝水的需要等，以下屬于人基本需要的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)校教育與社區(qū)教育的區(qū)別是它們分別在教育對象、內(nèi)容、形式、師資條件和運(yùn)作機(jī)制等方面有所不同。
題型：判斷題
如果將教師職業(yè)與國家公務(wù)員的其他職業(yè)相比較，可以發(fā)現(xiàn)大概有高于型、持平型、和低于型三種。
題型：判斷題
霍曼斯在他的交換理論中提出的普遍性命題是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
從布勞和鄧肯開辟社會(huì)分層研究以來，家庭如何影響人們的教育獲得成為了教育不平等社會(huì)學(xué)的研究主題。
題型：判斷題
未來的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，在第（）屆國際教育大會(huì)上，德洛爾主席在主題發(fā)言中特別強(qiáng)調(diào)教師的四點(diǎn)責(zé)任之一就是教師自身的培訓(xùn)，教師必須終身學(xué)習(xí)并不斷地提升自己的專業(yè)水平。
題型：單項(xiàng)選擇題
“規(guī)范”學(xué)科時(shí)期，教育社會(huì)學(xué)已經(jīng)有較系統(tǒng)的理論，已經(jīng)向社會(huì)學(xué)靠攏。
題型：判斷題
最早運(yùn)用社會(huì)沖突理論來研究社區(qū)的是美國學(xué)者（）。
題型：單項(xiàng)選擇題