單項選擇題審美主體對審美對象個別形式特征直觀反映指的是()
A.審美感覺
B.審美知覺
C.審美感知覺
D.審美情感
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1.單項選擇題“游戲的沖動”的提出者是()
A.席勒
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.蘇格拉底
2.單項選擇題“泰山之雄,華山之險,桂林之秀,黃山之奇”屬于自然美的()
A.多變性
B.天然性
C.奇特性
D.不確定性
3.單項選擇題超功利性心理結(jié)構(gòu)是()
A.智力結(jié)構(gòu)
B.道德情感
C.意志結(jié)構(gòu)
D.審美結(jié)構(gòu)
4.單項選擇題有文字記載的最早的美育思想,在西方可追溯到()
A.古希臘
B.古埃
C.古巴比倫
D.古印度
5.單項選擇題美育研究的四部分內(nèi)容中以()
A.美的哲學為中介
B.審美心理學為中介
C.藝術(shù)社會學為中介
D.審美教育為中介
最新試題
語言藝術(shù)中的語詞,服從于()
題型:單項選擇題
下列選項中,正確描述“審美意象”的性質(zhì)的()
題型:單項選擇題
著名美學家()曾經(jīng)說過:“勞動先于審美”。
題型:單項選擇題
儒家和道家的美育思想有什么不同?
題型:問答題
少兒作為“自然人”與成年人有所不同,主要表現(xiàn)為少兒的()
題型:單項選擇題
提出“藝術(shù)作品最明顯的特征可謂無用性”的是()
題型:單項選擇題
()是指教師在教學生了解什么是美的同時,應當教學生學會一些基本的審美方法。
題型:單項選擇題
審美實踐包括()
題型:多項選擇題
生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動的創(chuàng)造()
題型:單項選擇題
在學術(shù)境界方面,人是()
題型:單項選擇題