判斷題英國于1870年頒布《初等教育法》。
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2.多項選擇題美國中學把對學生進行職業(yè)指導的過程,分為以下()幾個階段。
A. 安置
B. 測驗與鑒定
C. 咨詢
D. 信息服務
3.多項選擇題各國學前教育的任務和內(nèi)容有許多相同地方,表現(xiàn)在()
A. 重視入小學前的準備工作
B. 重視幼兒的身體健康和發(fā)展
C. 重視智力發(fā)展
D. 重視心理健康
5.多項選擇題各國學前教育具體內(nèi)容也有不同之處,表現(xiàn)在()
A. 跨區(qū)域性
B. 沒有統(tǒng)一教育大綱
C. 跨文化性
D. 指導思想不同
最新試題
德國在20世紀60年代末以前,中小學教師主要由()培養(yǎng)。
題型:單項選擇題
由師范院校培養(yǎng)教師的模式是()。
題型:單項選擇題
德國()享有教育立法和行政管理的最高權(quán)限。
題型:單項選擇題
1872年8月,日本頒布了《()》師范教育令。
題型:單項選擇題
以下不屬于美國學校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是()。
題型:單項選擇題
以下不屬于法國學校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是()。
題型:單項選擇題
簡述美國學前教育的目標和內(nèi)容
題型:問答題
英國中小學的外部行政結(jié)構(gòu)主要由()構(gòu)成。
題型:單項選擇題
俄國師范教育制度的建立始于()。
題型:單項選擇題
既在綜合大學又在師范院校培養(yǎng)教師的模式是()。
題型:單項選擇題