A.30年代的蘇聯(lián) B.40年代末的美國 C.60年代初的北歐 D.70年代初的西歐
課 文 大雪整整下了一夜，今天早晨天放晴了，太陽出來了。推門一看，嗬！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的粉條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，美麗的銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。
課文 甲：你喜歡不喜歡看足球比賽？ 乙：喜歡，喜歡得不得了。 甲：昨天晚上的電視節(jié)目有足球比賽，你看沒看？ 乙：沒看，哪個隊對哪個隊？ 甲：上海隊對大連隊，踢得相當精彩，你沒看，太可惜了！ 乙：下周就要考試了，時間太緊張了，我得復習功課。
A.語言學 B.心理學 C.教育學 D.對外漢語教學
最新試題
下列不屬于分立式試題的是（）。
造成偏誤的學習策略主要有（）。
課堂教學的四個基本要素是（）
試論第一、第二語言學習的區(qū)別特征。
按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）
測量與評估教學結果的目的是（）
第二語言教學的學科理論基礎主要包括哲學（）。
影響教學正常進行的活動不屬于教學行為的范疇。
對比分析強調(diào)：對比兩種語言結構的異同來預測第二語言習得的（）。