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問答題簡要說明對外漢語教學的性質(zhì)和目的。

參考答案： 1）對外漢語教學是對外國人進行的漢語教學，其性質(zhì)是一種外語教學，也可以說是一種第二語言教學。
2）對外漢語教學...

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1.填空題根據(jù)閱讀方法的不同，閱讀可以分為略讀、跳讀、精讀和（）等幾種。

參考答案：泛讀

2.填空題練習是語言學習的重要一環(huán)，練習的種類有理解性練習、模仿性練習和（）等等。

參考答案：交際性練習

3.問答題 設計口語課教案。（對象為具有HSK初等B級漢語水平的學生。課時為100分鐘）
A：今天你上哪兒了？
B：今天我們?nèi)ヮU和園了。你呢？
A：我們?nèi)ハ闵搅恕Ｄ阕蛱烊ツ膬毫耍?br /> B：昨天我們上長城了。你明天上哪兒？
A：我們明天去故宮。你呢？
B：我也想去故宮。
A：太好了！咱們明天一塊兒去吧。
根據(jù)上面的課文設計本課的教學環(huán)節(jié)。

參考答案：

1.復習舊課，導入新課。
2.學習新課。
1）學習生詞
2）課文講練
3）講練語法點
4）問答等課堂技能訓練
3.課堂小結及布置作業(yè)

4.問答題 設計口語課教案。（對象為具有HSK初等B級漢語水平的學生。課時為100分鐘）
A：今天你上哪兒了？
B：今天我們?nèi)ヮU和園了。你呢？
A：我們?nèi)ハ闵搅?。你昨天去哪兒了?br /> B：昨天我們上長城了。你明天上哪兒？
A：我們明天去故宮。你呢？
B：我也想去故宮。
A：太好了！咱們明天一塊兒去吧。
根據(jù)上面的課文確定本課的教學目的和訓練重點。

參考答案：教學目的
1.掌握主要表示動作完成的“了”的用法，并能在日常對話中運用
2....

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5.問答題 設計綜合課教案（對象為具有HSK初等C級漢語水平的學生。課時為100分鐘）
（情景：大衛(wèi)下了飛機，在海關輸入關手續(xù)）
大衛(wèi)：您好！
工作人員：您好！歡迎您到中國來。
大衛(wèi)：我是第一次到中國來，請多關照。
工作人員：??！您漢語說得真好！
大衛(wèi)：哪里！我才學了兩年漢語?！以撧k哪些手續(xù)？
工作人員：您是來經(jīng)商還是來旅游？
大衛(wèi)：我應貴國一家進出口公司的邀請來聯(lián)系業(yè)務，當然也想游覽一下
名勝古跡。
工作人員：請?zhí)钜幌氯刖晨āＵ埌涯淖o照給我看一下。
大衛(wèi)：這是我的護照?！@樣寫可以嗎？
工作人員：可以。希望您在中國生活愉快。
大衛(wèi)：謝謝。再見！
根據(jù)課文內(nèi)容設計教學環(huán)節(jié)。

參考答案：教學環(huán)節(jié)
1.復習舊課，帶出新課。（約15分鐘）
2.學習新課：（約60分鐘）
1）語音單...

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