最新試題
簡述閱讀教學(xué)中句子教學(xué)的基本任務(wù)。
題型:問答題
能聽懂少年兒童廣播,聽故事能邊聽邊想像是小學(xué)二年級聽話教學(xué)的要求。
題型:判斷題
現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀,即創(chuàng)讀式的文本觀。
題型:判斷題
簡述哈貝馬斯的交往行為理論對小學(xué)口語交際教學(xué)的啟示。
題型:問答題
論述一名優(yōu)秀語文教師如何在日常語文教學(xué)活動中采取多樣化的方式來提高小學(xué)生的口語交際素養(yǎng)?
題型:問答題
識字就是讀準(zhǔn)“字音”,辨清“字形”,了解“字義”。
題型:判斷題
簡述識字對小學(xué)生成長的重要意義。
題型:問答題
好“課”內(nèi)在的邏輯是思維邏輯與生活邏輯,其中思維邏輯確保著知識的認(rèn)識之“序”,生活邏輯確保著知識的價值之“序”。
題型:判斷題
簡述作為小學(xué)語文教師的獨特素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?
題型:問答題
現(xiàn)代小學(xué)語文課提倡從“做語文課”走向“教語文課”。
題型:判斷題