A.目標(biāo)沖突
B.認(rèn)識(shí)沖突
C.情感沖突
D.行為沖突
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A.縱向寄生型
B.縱向共棲型
C.橫向進(jìn)取型
D.橫向防守型
A.立體構(gòu)成合理
B.自我適應(yīng)
C.協(xié)調(diào)穩(wěn)定
D.職權(quán)分明
E.高效性
A.群體感應(yīng)功能
B.群體互補(bǔ)功能
C.群體效率放大功能
D.群體自調(diào)節(jié)與自組織功能
A.一般科學(xué)知識(shí)
B.寬廣的知識(shí)面
C.實(shí)踐知識(shí)
D.專業(yè)知識(shí)
E.現(xiàn)代管理知識(shí)
A.智能結(jié)構(gòu)
B.年齡結(jié)構(gòu)
C.心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.知識(shí)結(jié)構(gòu)
最新試題
以下不屬于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬批評(píng)的禁忌是（）。
“強(qiáng)將手下無(wú)弱兵”和“一將無(wú)能累死千軍”體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)者的（）作用。
簡(jiǎn)述衡量領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)的基本標(biāo)準(zhǔn)。
領(lǐng)導(dǎo)者在工作場(chǎng)所應(yīng)穿著（）。
19世紀(jì)30年代，美國(guó)的莫爾斯在發(fā)明有線電報(bào)時(shí)，收到驛站換馬的啟發(fā)，在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站，成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問題。這是一個(gè)典型的（）創(chuàng)造性思維思考方法。
內(nèi)激勵(lì)
領(lǐng)導(dǎo)者要善于使組織中的每一個(gè)成員對(duì)組織的整體目標(biāo)、政策、計(jì)劃、工作等有充分的了解，以便同心同德地進(jìn)行工作，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)，因此，“意見溝通法”溝通的是（）的意見。
（）是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)取得重大業(yè)績(jī)成果的前提條件。
下列哪項(xiàng)個(gè)性特征不是成熟領(lǐng)導(dǎo)者的標(biāo)志（）。
關(guān)于人才的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（）。