多項(xiàng)選擇題戰(zhàn)略環(huán)境分析要進(jìn)行（）。

A.外部環(huán)境分析
B.組織資源分析
C.組織結(jié)構(gòu)分析
D.組織文化形式
E.社會(huì)環(huán)境分析


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1.多項(xiàng)選擇題群體規(guī)范的基本作用是（）。

A.維系整體性的作用
B.認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)化的作用
C.行為定向性的作用
D.惰性作用

2.多項(xiàng)選擇題從沖突的表現(xiàn)形式來(lái)看，沖突的主要類(lèi)型有（）。

A.目標(biāo)沖突
B.認(rèn)識(shí)沖突
C.情感沖突
D.行為沖突

3.多項(xiàng)選擇題與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系最為密切的非正式群體類(lèi)型有（）。

A.縱向寄生型
B.縱向共棲型
C.橫向進(jìn)取型
D.橫向防守型

4.多項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)的優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)主要有（）。

A.立體構(gòu)成合理
B.自我適應(yīng)
C.協(xié)調(diào)穩(wěn)定
D.職權(quán)分明
E.高效性

5.多項(xiàng)選擇題一個(gè)合理的領(lǐng)導(dǎo)群體應(yīng)當(dāng)具備如下一些功能（）。

A.群體感應(yīng)功能
B.群體互補(bǔ)功能
C.群體效率放大功能
D.群體自調(diào)節(jié)與自組織功能

最新試題

表?yè)P(yáng)時(shí)要（）才有說(shuō)服力，才能達(dá)到表?yè)P(yáng)的目的。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者在工作場(chǎng)所應(yīng)穿著（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

俗話說(shuō)“人要站有站相，坐有坐相”，每個(gè)人都要留意自己的行為舉止，領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該如此。這說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者（）的重要性。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不屬于高層領(lǐng)導(dǎo)者主要責(zé)任的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

漸進(jìn)批評(píng)法

題型：名詞解釋

三國(guó)演義中，劉備“三顧茅廬”是領(lǐng)導(dǎo)者（）人才觀的最好典故。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于人才的概念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

由于（）的不同，進(jìn)而產(chǎn)生不同的領(lǐng)導(dǎo)體制類(lèi)型。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

農(nóng)民起義將領(lǐng)朱元璋每到一地，都貼出“招賢榜”，公開(kāi)聲明“賢人君子，有能相從立功者，吾禮用之”。朱元璋采用了（）的選才方法。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

19世紀(jì)30年代，美國(guó)的莫爾斯在發(fā)明有線電報(bào)時(shí)，收到驛站換馬的啟發(fā)，在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站，成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問(wèn)題。這是一個(gè)典型的（）創(chuàng)造性思維思考方法。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題