A.一種分配于領(lǐng)導(dǎo)人與整個(gè)組織成員之間的職能。
B.“管理是個(gè)人與群體共事，以達(dá)到組織的目標(biāo)。”
C.個(gè)人與群體共事，以達(dá)到組織的目標(biāo)。
D.“管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。”
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A.強(qiáng)調(diào)幼兒園的福利性，把方便家長滿足其需要項(xiàng)目的多少，作為評(píng)價(jià)工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)
B.單純強(qiáng)調(diào)幼兒園的教育性，只注重為孩子服務(wù)、忽略為家長服務(wù)
C.保教結(jié)合，把兒童培養(yǎng)成符合社會(huì)需要的合格人才
D.開設(shè)各種興趣班，收取費(fèi)用
A.“為組織制訂目標(biāo)，應(yīng)用組織的各種要素，以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)”的全過程；
B.“管理是個(gè)人與群體共事，以達(dá)到組織的目標(biāo)。”
C.“管理就是實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。”
D.“管理是人類一種有組織、有目的、有領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)方式，是組織活動(dòng)不可缺少的組成部分”
A.《幼兒園工作規(guī)程》
B.《規(guī)程》
C.《幼兒園規(guī)程》
D.《綱要》
最新試題
幼兒的攻擊行為屬于幼兒不適當(dāng)行為中的（）的表現(xiàn)。
當(dāng)前我國幼兒園客觀上存在著的比較典型的領(lǐng)導(dǎo)方式有（）。
領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力影響力的構(gòu)成一般為（）等，具有強(qiáng)制性。
幼兒教育可以看作是環(huán)境教育，外在環(huán)境的影響包括（）以及伙伴之間的相互模仿等。
在幼兒園空間設(shè)計(jì)上，每位幼兒所擁有的室內(nèi)活動(dòng)空間不宜少于（）平方米。
幼兒園的主要功能是（）。
幼兒園的通道要保持流暢，不宜讓家具設(shè)施把場地全部占用，要保持（）以上的剩余空間。
環(huán)境對(duì)幼兒行為有重要影響，年齡越大環(huán)境對(duì)他們的影響作用越大。（）
當(dāng)幼兒的不當(dāng)行為比較輕微，不足以影響和破壞團(tuán)體的活動(dòng)時(shí)，教師可以假裝沒有看見了。這屬于幼兒行為管理中的（）。
決定園長威信高低的主要是其（）。