A.無(wú)底線(xiàn)無(wú)原則
B.有選擇的底線(xiàn)和原則
C.有時(shí)段的底線(xiàn)和原則
D.有底線(xiàn)有原則
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A.一切
B.主流
C.非主流
D.次要
A.進(jìn)取
B.團(tuán)結(jié)
C.攻堅(jiān)
D.大局
A.權(quán)力影響
B.人格魅力
C.能力素質(zhì)
D.精彩演講
A.組織、指揮
B.引導(dǎo)、率領(lǐng)
C.管理、控制
D.協(xié)調(diào)、配合
A.學(xué)歷基礎(chǔ)
B.智力特性
C.情緒特征
D.身體條件
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者在工作場(chǎng)所應(yīng)穿著()。
領(lǐng)導(dǎo)者要注重自己的著裝和儀表,因?yàn)?,領(lǐng)導(dǎo)者不僅代表個(gè)人,往往代表整個(gè)企業(yè)的形象。這說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)者()的重要性。
試述提高領(lǐng)導(dǎo)者語(yǔ)言表達(dá)能力的方法和途徑。
領(lǐng)導(dǎo)者要善于使組織中的每一個(gè)成員對(duì)組織的整體目標(biāo)、政策、計(jì)劃、工作等有充分的了解,以便同心同德地進(jìn)行工作,實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo),因此,“意見(jiàn)溝通法”溝通的是()的意見(jiàn)。
19世紀(jì)30年代,美國(guó)的莫爾斯在發(fā)明有線(xiàn)電報(bào)時(shí),收到驛站換馬的啟發(fā),在沿途增設(shè)若干信號(hào)放大站,成功解決了遠(yuǎn)距離通訊的問(wèn)題。這是一個(gè)典型的()創(chuàng)造性思維思考方法。
簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)者表?yè)P(yáng)的主要方法。
內(nèi)激勵(lì)
由于()的不同,進(jìn)而產(chǎn)生不同的領(lǐng)導(dǎo)體制類(lèi)型。
三國(guó)演義中,劉備“三顧茅廬”是領(lǐng)導(dǎo)者()人才觀的最好典故。
關(guān)于人才的概念,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。