A.人生觀
B.道德觀
C.勞動觀
D.法紀(jì)觀
E.政治觀
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A.矯正不良行為習(xí)慣
B.養(yǎng)成良好行為習(xí)慣
C.促進(jìn)建立良好的矯正教育工作秩序
D.建立倫理觀念
E.樹立法制意識
A.加強(qiáng)理論教育
B.理論教育要從實(shí)際出發(fā)
C.理論教育與解決實(shí)際問題相結(jié)合
D.理論教育要與社會實(shí)踐相結(jié)合
E.理論教育要實(shí)事求是
A.政治教育
B.現(xiàn)實(shí)教育
C.勞動教育
D.社會教育
E.文化教育
A.家庭因素
B.學(xué)校因素
C.社會因素
D.個人因素
E.先天因素
A.李斯特
B.菲力
C.加羅法洛
D.孔德
最新試題
囚犯權(quán)利是固定不變的，社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展也不能改變囚犯的權(quán)利內(nèi)容。
緩刑是由法庭判決罪刑較輕的犯罪人到社區(qū)中進(jìn)行一定時間的無償勞動的非監(jiān)禁措施，主要對象是未成年犯罪人。
新加坡在戒毒人員戒除毒癮回到社會后，不需要接受政府的管理和監(jiān)督。
緩刑是監(jiān)禁刑替代方法里適用最為廣泛的一種形式。
國際協(xié)議和公約只是宣布了國際上囚犯權(quán)利的一般準(zhǔn)則，要使這些權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)，有待于各國國內(nèi)法以立法方式予以確認(rèn)。
囚犯權(quán)利是不屬于國家主權(quán)范圍內(nèi)的事項(xiàng)。
心理矯治的意義在于：成功的社會生活需要穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，如果囚犯有謀生的職業(yè)技術(shù)，回歸社會后就能正常生活不再犯罪，通過技術(shù)培訓(xùn)可以增加就業(yè)機(jī)會。
在馬魁里看來，流放已經(jīng)構(gòu)成懲罰，犯人到澳洲就是通過努力開創(chuàng)新生活。
矯正應(yīng)當(dāng)奉行哪幾條普遍性原則？
加拿大矯正干預(yù)經(jīng)過30年的研究發(fā)現(xiàn)，有效地矯正方案要遵循哪些原則？