A.管理
B.指揮
C.服務(wù)
D.決策
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.蜻蜒點水，浮光掠影
B.“解剖麻雀”，舉一反三
C.先入為主，按圖索驥
D.編造信息，取悅于上
A.領(lǐng)導(dǎo)者
B.被領(lǐng)導(dǎo)者
C.現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動
D.客觀環(huán)境
A.多采用老干部的結(jié)構(gòu)
B.多采用中年干部的結(jié)構(gòu)
C.多采用青年干部的結(jié)構(gòu)
D.老中青結(jié)合的梯形結(jié)構(gòu)
A.教育需要
B.生理需要
C.安全需要
D.社交的需要
A.揚長避短，各盡所能
B.量才用人，職能相稱
C.用人不疑，疑人不用
D.五湖四海，寬以容人
最新試題
樹立適中的目標(biāo)是激勵的基點，其是靜態(tài)的。
提高領(lǐng)導(dǎo)的有效性的兩條途徑是（）
在領(lǐng)導(dǎo)工作中，由于各種主觀方面的原因，各部門所分配的任務(wù)及完成任務(wù)的進度和質(zhì)量必然存在差異。
豪斯的理論把領(lǐng)導(dǎo)者分為（）
領(lǐng)導(dǎo)者要做出科學(xué)決策不然要發(fā)揮智囊系統(tǒng)的作用，不依靠智囊系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者，很難作出科學(xué)決策。
工作激勵藝術(shù)不需要物質(zhì)刺激，也不需要非常高超的激勵技巧。
領(lǐng)導(dǎo)者與組織文化的關(guān)系是（）
一般而言，領(lǐng)導(dǎo)層次越高，面對的領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境也就越簡單。
領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威基礎(chǔ)是（）
下列哪些選項哪些是領(lǐng)導(dǎo)概念中5個方面的內(nèi)涵？（）