A、宣泄情緒,學(xué)會(huì)減壓
B、能夠接納自己,適應(yīng)生活
C、身心靈合一,啟動(dòng)人體的自然治愈力
D、超越死亡
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A、未必可信
B、必定可信
C、必定不可信
D、不確定
A、經(jīng)濟(jì)價(jià)值
B、生命價(jià)值
C、尊重價(jià)值(錯(cuò))
D、游戲價(jià)值
A、對(duì)于工作和社交活動(dòng)不熱衷
B、傾向于挑戰(zhàn)和變化
C、對(duì)生活中發(fā)生的事情沒(méi)有控制感
D、面對(duì)重大壓力事件時(shí)容易受到干擾
A、交錯(cuò)溝通小紅:你不會(huì)自己看通知嗎?
B、隱藏溝通
C、互補(bǔ)溝通
D、平行溝通
A、以學(xué)生為中心
B、以情境為中介
C、以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)
D、以上都是
最新試題
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
多動(dòng)性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測(cè)驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
主要的傾聽(tīng)技術(shù)有哪些?
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
心理測(cè)評(píng)常用的方法有哪些?