A、祈使式詢問
B、開放式詢問
C、封閉式詢問
D、間接式詢問
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、體育活動
B、班級活動
C、思維活動
D、直觀教學(xué)活動
A、接觸認(rèn)識熟悉階段
B、規(guī)范階段
C、過渡階段
D、工作階段
A、生命探索與表達(dá)生命
B、角色探索
C、提升自己
D、以上全部
A、技術(shù)比原則重要
B、只要技術(shù)夠高,就不會造成傷害
C、符合原則的干預(yù),在方法和技術(shù)上有點(diǎn)問題,至少不會傷害關(guān)系
D、先考慮技術(shù),再考慮原則
A、愛迪生
B、培根
C、瓦特
D、康德
最新試題
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
多動性注意障礙的兒童有較強(qiáng)的自我控制能力。
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
什么是職業(yè)興趣?如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
一個心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
簡述中小學(xué)教育中,智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對于教育的應(yīng)用價值?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時,可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
簡述測驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。