A.人格地位
B.消費(fèi)支出
C.家務(wù)分配
D.工資收入
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A.進(jìn)行健康網(wǎng)絡(luò)交往
B.自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)
C.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德自律
D.享受網(wǎng)絡(luò)絕對自由
A.遵紀(jì)守法
B.助人為樂
C.愛護(hù)公物
D.保護(hù)環(huán)境
A.世俗功名
B.榮華富貴
C.道德理想
D.子孫滿堂
A.描述世界
B.改造世界
C.再現(xiàn)世界
D.反映世界
A.政治關(guān)系
B.社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系
C.文化關(guān)系
D.社會心理形態(tài)
最新試題
在職業(yè)生活中，必須牢固樹立“（）”的觀念，通過勞動創(chuàng)造更加美好的生活。
對于大學(xué)生來說，促和諧就是要促進(jìn)（）
自古以來，人們就在探討道德的起源并提岀了種種見解或理論，包括（）
大學(xué)生要以高度的主人翁精神，積極參與各種精神文明創(chuàng)建活動，努力做到（），不斷引領(lǐng)社會風(fēng)尚，提升道德境界。
當(dāng)前，在一些領(lǐng)域和一些人當(dāng)中，價值判斷沒有了界限、喪失了底線，甚至以假亂真、以丑為美、以恥為榮。大學(xué)生要善于明辨是非，善于判斷選擇，要（）
表達(dá)權(quán)對于一個國家的政治、（）的發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。
大學(xué)生要增強(qiáng)（），在與祖國同呼吸、與民族同步伐、與人民心連心的高尚情懷中，陶冶道德情操。
參與法治實(shí)踐是學(xué)習(xí)法律知識的有效途徑，以下屬于有效的法治實(shí)踐的是（）
從古至今，歷代思想家都十分重視道德問題，對（）等進(jìn)行了有益的探討，其中不乏超越時代、國家、民族乃至階級界限的真知灼見，為人類道德進(jìn)步提供了豐富資源。
建立在私有制經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的剝削階級類型法律有（）