A、學(xué)生基本情況
B、學(xué)習(xí)適應(yīng)性分析
C、職業(yè)傾向分析
D、心理健康狀況分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、教育者的全員性
B、受教育者的全員性
C、教育者和受教育者的獨立性
D、教育者和受教育者的轉(zhuǎn)換性
A、增強學(xué)生自信心
B、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
C、為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗
D、幫助學(xué)生多元理解成功
A、面對挫折和失敗具有較高的承受力,具有正常的自我防御機制。
B、有正確的自我觀念,能了解自己、接納自己、能體驗自我存在的價值。
C、有一定的安全感、自信心和自主性,而不是過強的逆反狀態(tài)。
D、善于與老師、同學(xué)和親友保持良好的人際關(guān)系,樂于交往,尊重友誼。
A、美化教室的作用
B、符合學(xué)生的年齡特點
C、顯示班級的個性特征
D、起到提示和教育的作用
A、價值性原則
B、創(chuàng)新原則
C、可行性原則
D、科學(xué)性原則
最新試題
詢問的類型有哪些?
哪些認知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)?其中哪些是積極因素,哪些是消極因素?
心理測評常用的方法有哪些?
心理評估
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
簡述測驗信度和效度的關(guān)系?
應(yīng)對壓力的策略主要有哪兩種?
個案輔導(dǎo)有哪些特征?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
自陳量表