A.道德意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)；
B.道德行為的示范性；
C.道德規(guī)范的嚴(yán)格性；
D.道德影響的廣泛性
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A.是教師在職業(yè)活動(dòng)中，根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則，處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)；
B.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺的言行；
C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次；
D.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來源之一
A.教師道德意識(shí)；
B.教師道德關(guān)系；
C.教師道德規(guī)范；
D.教師道德活動(dòng)
A.它是一種思想關(guān)系；
B.它是一種思想觀念和理論體系；
C.它是受一定利益關(guān)系制約的；
D.它是師德意識(shí)意識(shí)形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來
A.原始社會(huì)；
B.奴隸社會(huì)；
C.封建社會(huì)；
D.資本主義社會(huì)
A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)；
B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展；
C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工
D.教育理論的發(fā)展
最新試題
不同道德義務(wù)約束力的差別，實(shí)質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)（）
主體在社會(huì)實(shí)踐中同客體發(fā)生對(duì)象關(guān)系時(shí)，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
道德的調(diào)節(jié)方式的特殊性主要表現(xiàn)在以下哪些方面（）
注意集體利益的分割和個(gè)體利益的保障，是集體利益與個(gè)體利益之間的良性互動(dòng)。
道德價(jià)值的普遍性有何特征（）
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會(huì)逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有（）
道德修養(yǎng)是主體，由內(nèi)向外積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)的過程，是個(gè)體在道德生活過程中所進(jìn)行的（），以期達(dá)致一定道德境界的生活實(shí)踐活動(dòng)。
關(guān)于道德信念與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是（）