A.是教師在職業(yè)活動(dòng)中,根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則,處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng);
B.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行;
C.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類(lèi)型和層次;
D.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一
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A.教師道德意識(shí);
B.教師道德關(guān)系;
C.教師道德規(guī)范;
D.教師道德活動(dòng)
A.它是一種思想關(guān)系;
B.它是一種思想觀念和理論體系;
C.它是受一定利益關(guān)系制約的;
D.它是師德意識(shí)意識(shí)形成的基礎(chǔ),并通過(guò)教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來(lái)
A.原始社會(huì);
B.奴隸社會(huì);
C.封建社會(huì);
D.資本主義社會(huì)
A.人類(lèi)教育活動(dòng)的出現(xiàn);
B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展;
C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工
D.教育理論的發(fā)展
A.人類(lèi)教育活動(dòng)的出現(xiàn);
B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展;
C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工;
D.教育理論的發(fā)展
最新試題
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對(duì)人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
發(fā)揮道德主體性的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)源泉是為人民服務(wù)。
道德價(jià)值的普遍性有何特征()
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個(gè)體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)的演進(jìn)過(guò)程。
康德是動(dòng)機(jī)論的代表人物,他認(rèn)為的道德價(jià)值在于行為后果,無(wú)關(guān)意志。
中國(guó)倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
道德主體的行為是經(jīng)過(guò)思考后()的一種行為。
正當(dāng)不正當(dāng)與善惡的關(guān)系十分密切,它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個(gè)方面()
道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項(xiàng)()
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()