A.Photoshop
B.Painter
C.Artrage
D.Word
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A.形象直觀
B.可以放大細節(jié)或從宏觀角度觀察
C.便于記錄保存
D.增強互動體驗
E.營造情境烘托氣氛
A.數(shù)學(xué)
B.物理
C.化學(xué)
D.語文
E.英語
A.網(wǎng)上搜索下載
B.軟件中進行截圖
C.書本和參考資料的掃描或拍照
D.Office軟件直接繪制
A.在計算機上實現(xiàn)尺規(guī)作圖功能
B.生成軌跡和函數(shù)圖像
C.具備動態(tài)演示功能
D.可與他人同時協(xié)作編輯
A.教師講解，學(xué)生接受
B.教師置境，學(xué)生體驗
C.教師引導(dǎo)，學(xué)生探究
D.教師示范，學(xué)生模仿
最新試題
下面哪些屬于評價目標？（）
21世紀評價實踐顯示：（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
在21世紀課堂中，人人都應(yīng)參與評價。請選擇學(xué)生自我評價和同伴互評的正確陳述？（）
在師生討論中提出恰當?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負責。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
安娜想讓學(xué)生更仔細地思考他們是如何學(xué)習(xí)的?，F(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評了他們的思考過程。（安娜對學(xué)生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學(xué)習(xí)項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
21世紀課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是（）。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。回顧每一項評價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)進行中？（）
基于下面的學(xué)習(xí)項目描述，你認為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀技能？學(xué)生沉浸于中世紀時代。每個學(xué)生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當時生活中的各個方面，此外，這個項目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡，并為國王準備一場盛宴。選擇所有適用的選項：（）。
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）