判斷題教師個人網絡課程是以教師為主題的虛擬個人空間，是教師網絡活動的實施單元，在該空間中教師可以上傳、訂閱、存儲與管理教學資源，從而促進資源的流通及共享。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
很多工具都能用來評價學生的學習，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述適用于作品量規(guī)？（）
題型：多項選擇題
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
題型：多項選擇題
安娜想讓學生更仔細地思考他們是如何學習的?，F(xiàn)在，學生們已經使用自評了他們的思考過程。（安娜對學生日記所做的說明：這個星期，你們用檢查表來幫助自己思考了如何學習。在你們今天寫日記的時候，希望思考一下：在這個學習項目中我使用了什么策略并且解決了什么問題？下個星期我可能用到什么策略？）她的評價目標是什么？（）
題型：單項選擇題
哪個不是收集評價數據時的重要行動？（）
題型：單項選擇題
下列能清楚說明學生學習質量的描述語選項是：（）。
題型：多項選擇題
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習結束后？（）
題型：多項選擇題
在一節(jié)數學課上，學生正在為設計操場進行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
題型：多項選擇題
評價時間線能幫助教師形象化地說明學習周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學習進行中？（）
題型：多項選擇題
請思考安娜是如何改進她的證明課堂評價的，并且還可以繼續(xù)這種改進。下列能說明評價實踐的轉變過程的是（）。
題型：多項選擇題
評價策略由目標、方法和工具構成。下列屬于評價策略工具的是（）。
題型：多項選擇題