單項(xiàng)選擇題心理學(xué)研究認(rèn)為，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)造性的關(guān)系是（）

A.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多，創(chuàng)造性越高
B.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多，規(guī)則越多，越禁錮人的創(chuàng)造性
C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，但決不能說(shuō)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越多就一定有創(chuàng)造性
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)造性關(guān)系不大


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1.單項(xiàng)選擇題下面說(shuō)法中正確是（）。  

A.創(chuàng)造力與智力高度相關(guān)
B.高智力者，創(chuàng)造力也高
C.低智力者，創(chuàng)造力高
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)造力有正相關(guān)

2.單項(xiàng)選擇題從已知已知信息中產(chǎn)生大量獨(dú)特信息，能沿不同方向進(jìn)行的思維是（）。

A.分析思維
B.發(fā)散思維
C.聚合思維
D.求同思維

3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)華萊士的四階段模式，“原型啟發(fā)”一般出現(xiàn)在（）

A.準(zhǔn)備階段
B.孕育（潛伏）階段
C.明朗（豁朗）階段
D.驗(yàn)證階段

4.單項(xiàng)選擇題信息加工論者把從一種問(wèn)題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問(wèn)題狀態(tài)的操作稱(chēng)作是（）

A.算法式
B.問(wèn)題空間
C.算子
D.手段—目的分析