單項(xiàng)選擇題為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù)，更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，對(duì)人員、設(shè)備、資金、組織形式等，適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合，為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，指的是（）

A.教育科研的彈性組織
B.網(wǎng)絡(luò)型組織
C.跨學(xué)科綜合研究組織
D.矩陣式組織


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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教學(xué)工作落實(shí)過(guò)程中，負(fù)責(zé)跟蹤、督促與反饋的是（）

A.校長(zhǎng)
B.教學(xué)副校長(zhǎng)
C.教學(xué)校長(zhǎng)
D.教導(dǎo)主任

2.單項(xiàng)選擇題德育管理需要借助于一定的（）

A.目標(biāo)導(dǎo)向
B.奧論環(huán)境
C.行為導(dǎo)向
D.評(píng)價(jià)導(dǎo)向

3.單項(xiàng)選擇題德育管理不能用對(duì)待物的方式管理學(xué)生，必須注重管理過(guò)程的（）

A.方向性
B.教育性
C.倫理性或者道德性
D.全員性

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)校預(yù)算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預(yù)算，實(shí)行的辦法是（）

A.“中央統(tǒng)籌，地方自給”
B.“地方為主，中央補(bǔ)給”
C.“責(zé)任到校，合理分配”
D.“預(yù)算包干，結(jié)余留用”

5.單項(xiàng)選擇題溝通的心理前提是（）

A.敏捷的反應(yīng)
B.完整的方案
C.開放的思維
D.迅速的行動(dòng)

最新試題

課程評(píng)價(jià)能夠反饋課程實(shí)施的結(jié)果，能夠讓批評(píng)者明確自己的優(yōu)勢(shì)與不足，從而不斷地調(diào)整課程的目的、實(shí)施以及內(nèi)容等，促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步和自身的進(jìn)一步發(fā)展。這是學(xué)校課程評(píng)價(jià)的（）

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學(xué)校安全管理要堅(jiān)持的理念不包括（）

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行政費(fèi)、事業(yè)費(fèi)收入，除按國(guó)家規(guī)定納人財(cái)政預(yù)算管理外，均作為學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理，實(shí)行財(cái)政專戶存儲(chǔ)和（）

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集中反映一所學(xué)?？蒲械馁|(zhì)量水平的評(píng)價(jià)是（）

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預(yù)算內(nèi)支出中，人員經(jīng)費(fèi)不包括（）

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泰勒總結(jié)出一套科學(xué)管理理論，并且將其成果凝結(jié)于（）

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要建構(gòu)適切的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，選擇恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方法，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的（）

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運(yùn)動(dòng)會(huì)聯(lián)歡會(huì)班會(huì)等形式，屬于（）

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教育敘事研究在我國(guó)興起的時(shí)間是在（）

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溝通的心理前提是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題