A.提西瓜燈逛蓮花燈
B.去看電影
C.到三貝子花園玩
D.吃驢打滾兒
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A.英子
B.宋媽
C.英子爸爸
D.英子?jì)寢?/p>
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A.小銅佛
B.金鐲子
C.一串象牙佛珠
D.玻璃球
A.英子
B.小桂子
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A.“小桂子”剛生下來就被扔了
B.思康一去不返。
C.秀貞母親阻撓秀貞嫁給思康
最新試題
“喝湯不要出聲，滋滋滋的，最不是女孩兒家相。舀湯時(shí)，湯匙也不要把碗碰得當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)仨??！边@段話是爸爸教育英子的，這表現(xiàn)了爸爸（）。
通過本篇的閱讀，我們知道了宋媽的兩個(gè)孩子命運(yùn)是（）。
英子把撿到的銅佛送給了一個(gè)人，那個(gè)人的真實(shí)身份是（）。
燕燕這兩天有點(diǎn)咳嗽，您還是拿鴨兒梨燉冰糖給她吃；英子的毛窩我?guī)Щ厝プ?，有人上京就給捎了來；珠珠的襪子都該補(bǔ)了。還有，……我看我還是……唉！”宋媽的話沒有說完，就不說了。最后一個(gè)省略號(hào)，宋媽有沒有說完的話，根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，你覺得這個(gè)地方應(yīng)該補(bǔ)充上什么話是合適的？（）
“妞兒的耳朵沒有洗干凈，邊沿上有一道黑泥。我再順著她的肩膀向下看，手腕上有一條青色的傷痕，我伸手去撩起她的袖口看，她這才驚醒了，嚇得一躲閃，隨著就轉(zhuǎn)過頭來向我難過地笑笑?！边@段話表現(xiàn)出了（）。
“這雙鞋可結(jié)實(shí)呦——把我們家的門檻兒踢爛了，你這雙鞋也破不了！”這句話運(yùn)用了（）修辭。
草地上那個(gè)人為什么說：“這地方我不能久待了，你明白不？”（）
“我不叫醒你媽了，稀飯?jiān)诨鹕蠠踔兀∮⒆?，好好念書，你是大姐，要有個(gè)樣兒?！边@是宋媽離別時(shí)對(duì)英子說的，表達(dá)了（）。
草叢里的那個(gè)人，最后一次見到英子，送給她的禮物是（）。
故事中眼底下有兩個(gè)淚坑兒的是誰？（）