A.我看，我還是別走了。我舍不得這幾個孩子。
B.我還是把這幾個孩子帶走吧，照顧起來也方便。
C.我還是把珠珠的襪子補一下再走吧。
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A.宋媽對我們一家深厚的感情。
B.宋媽對“英子”的囑托和期望。
C.宋媽是個嘮叨的農(nóng)村婦女，很煩人。
A.他的名字是馮大明
B.英子給他取的外號是黃板牙
C.小栓子死了，他一直瞞著宋媽
A.信上說的，表達(dá)了宋媽對家里孩子的牽掛。
B.信上說的，表達(dá)了宋媽是一個勤勞、淳樸的農(nóng)村婦女。
C.最后的省略號，是表示語言的停止。
A.宋媽發(fā)現(xiàn)丈夫沒有把栓子帶來，有些納悶。
B.宋媽發(fā)現(xiàn)丈夫沒有帶栓子來，心里不開心。
C.宋媽的丈夫沒有按照信上說的，帶小栓子來，宋媽對他很生氣。
A.小栓子是死了
B.小丫頭子是被人販子拐了去
C.小栓子失蹤了
D.小丫頭子是被她爹賣了
最新試題
“胡同里的第三家，是所大房子，平常大門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，今天卻難得地敞開了，門口圍著許多人，巡警也來了，不知道是什么事?！蓖ㄟ^你的閱讀理解，這里發(fā)生了什么事？（）
這段故事寫英子在父母的關(guān)心下讀書寫字，而妞兒卻在父親的毒打下學(xué)習(xí)唱戲。英子的童年幸福美滿，妞兒的童年悲慘可憐。作者運用的是（）手法。
“對啦，對啦，我是來出恭的啦！””出恭“的意思是什么？（）
默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。運用了什么描寫？（）
怎樣理解"宋媽不說話，也不站起來，剛才的笑容沒有了，繃著臉，眼直直瞅著她的丈夫，仿佛等什么。"這句話（）
通過本篇的閱讀，我們知道了宋媽的兩個孩子命運是（）。
英子家在那條胡同里第幾個門？（）
草地上那個人為什么說：“這地方我不能久待了，你明白不？”（）
“你就寫呀，家里大小可平安？小栓子到野地里放牛要小心，別盡顧得下水里玩。我給做好了兩雙鞋一套褲褂。丫頭子那兒別忘了到時候送錢去！給人家多道道乏。拿回去的錢前后快二百塊了，后坡的二分地該贖就贖回來，省得老種人家的地。還有，我這兒倒是平安，就是惦記著孩子，趕下個月要來的時候，把栓子帶來我瞅瞅也安心。還有，……”關(guān)于這段話，敘述正確的是（）。
“喝湯不要出聲，滋滋滋的，最不是女孩兒家相。舀湯時，湯匙也不要把碗碰得當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)仨憽！边@段話是爸爸教育英子的，這表現(xiàn)了爸爸（）。