A.宋媽對(duì)我們一家深厚的感情。
B.宋媽對(duì)“英子”的囑托和期望。
C.宋媽是個(gè)嘮叨的農(nóng)村婦女，很煩人。
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A.他的名字是馮大明
B.英子給他取的外號(hào)是黃板牙
C.小栓子死了，他一直瞞著宋媽
A.信上說的，表達(dá)了宋媽對(duì)家里孩子的牽掛。
B.信上說的，表達(dá)了宋媽是一個(gè)勤勞、淳樸的農(nóng)村婦女。
C.最后的省略號(hào)，是表示語言的停止。
A.宋媽發(fā)現(xiàn)丈夫沒有把栓子帶來，有些納悶。
B.宋媽發(fā)現(xiàn)丈夫沒有帶栓子來，心里不開心。
C.宋媽的丈夫沒有按照信上說的，帶小栓子來，宋媽對(duì)他很生氣。
A.小栓子是死了
B.小丫頭子是被人販子拐了去
C.小栓子失蹤了
D.小丫頭子是被她爹賣了
A.弟弟對(duì)宋媽的愛感動(dòng)了宋媽，所以流淚。
B.宋媽此刻也想起了自己的孩子小栓子和小丫頭子，所以流淚。
C.宋媽急于離開我們家，而我們家不允許她離開，所以流淚。
最新試題
英子把撿到的銅佛送給了一個(gè)人，那個(gè)人的真實(shí)身份是（）。
“妞兒的耳朵沒有洗干凈，邊沿上有一道黑泥。我再順著她的肩膀向下看，手腕上有一條青色的傷痕，我伸手去撩起她的袖口看，她這才驚醒了，嚇得一躲閃，隨著就轉(zhuǎn)過頭來向我難過地笑笑?！边@段話表現(xiàn)出了（）。
“胡同里的第三家，是所大房子，平常大門關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的，今天卻難得地敞開了，門口圍著許多人，巡警也來了，不知道是什么事?！蓖ㄟ^你的閱讀理解，這里發(fā)生了什么事？（）
怎樣理解"宋媽不說話，也不站起來，剛才的笑容沒有了，繃著臉，眼直直瞅著她的丈夫，仿佛等什么。"這句話（）
這段故事寫英子在父母的關(guān)心下讀書寫字，而妞兒卻在父親的毒打下學(xué)習(xí)唱戲。英子的童年幸福美滿，妞兒的童年悲慘可憐。作者運(yùn)用的是（）手法。
文中提到有哪些人要“我”做大人？（）
燕燕這兩天有點(diǎn)咳嗽，您還是拿鴨兒梨燉冰糖給她吃；英子的毛窩我?guī)Щ厝プ?，有人上京就給捎了來；珠珠的襪子都該補(bǔ)了。還有，……我看我還是……唉！”宋媽的話沒有說完，就不說了。最后一個(gè)省略號(hào)，宋媽有沒有說完的話，根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，你覺得這個(gè)地方應(yīng)該補(bǔ)充上什么話是合適的？（）
“我不叫醒你媽了，稀飯?jiān)诨鹕蠠踔?！英子，好好念書，你是大姐，要有個(gè)樣兒?！边@是宋媽離別時(shí)對(duì)英子說的，表達(dá)了（）。
“我的姑娘不歸我？你歸不歸你媽？”是什么句式？（）
“喝湯不要出聲，滋滋滋的，最不是女孩兒家相。舀湯時(shí)，湯匙也不要把碗碰得當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)仨??！边@段話是爸爸教育英子的，這表現(xiàn)了爸爸（）。