A.要從人的全面發(fā)展來認識和定位德育的功能
B.要轉(zhuǎn)變教育的對象觀，樹立并尊重學(xué)生的主體地位
C.要注重德育中的隱蔽教育的效果
D.要在德育過程中發(fā)揮教師的主體作用
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A.學(xué)生的品德形成具有長期性、反復(fù)性的特點
B.心理健康教育不屬于學(xué)生品德形成的范疇
C.學(xué)生品德形成過程是促進學(xué)生品德內(nèi)部矛盾斗爭的過程
D.學(xué)生品德形成過程是學(xué)生積極參與活動和交往的過程
A.創(chuàng)造性
B.連續(xù)性
C.示范性
D.個體性
A.規(guī)定各門學(xué)科的目的、內(nèi)容及要求
B.學(xué)生的個體學(xué)習(xí)規(guī)劃
C.包括課外活動、家庭作業(yè)和社會實踐等活動
D.某級某類學(xué)校所要進行的全部教育內(nèi)容的總和
A.教育思想的進步
B.政治經(jīng)濟制度
C.國家的教育方針
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.柏拉圖的《理想國》
B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
C.杜威的《民主主義與教育》
D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
最新試題
教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。
創(chuàng)立了被史學(xué)家稱為“產(chǎn)婆術(shù)”的談話法的教育思想家是（）
迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的一部專門論述教育問題的著作是（）
教育“心里起源論”的代表人物是（）
實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）
教學(xué)過程始終具有（）
現(xiàn)代教育包括社會主義教育和資本主義教育。
從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）
遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展有哪些影響？
主張教育生物起源論的主要代表人物是（）