單項選擇題“建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的（）
A.經(jīng)濟功能
B.文化功能
C.育人功能
D.政治功能
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1.單項選擇題根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）
A.記憶水平
B.理解水平
C.探索水平
D.運用水平
2.單項選擇題“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）
A.魏書生
B.蔡元培
C.黃炎培
D.陶行知
3.單項選擇題從教育發(fā)展的歷程看，教育產(chǎn)生的直接必要條件是（）
A.語言
B.教科書
C.生產(chǎn)勞動
D.教學(xué)手段
4.單項選擇題教育者和受教育者在教育活動中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對于其它因素而言，都處于（）
A.主體地位
B.主要地位
C.重要地位
D.基本地位
5.單項選擇題頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國家（）
A.英國
B.法國
C.美國
D.德國
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“建國君民，教學(xué)為先”揭示了教育的（）
題型：單項選擇題
頒布世界上第一部義務(wù)教育法令的國家（）
題型：單項選擇題
被譽為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）
題型：單項選擇題
教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。
題型：判斷題
實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）
題型：單項選擇題
“提倡啟發(fā)式，反對注入式”是我國教師選擇和運用教學(xué)方法的根本指導(dǎo)思想。
題型：判斷題
教育者和受教育者在教育活動中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對于其它因素而言，都處于（）
題型：單項選擇題
教育“心里起源論”的代表人物是（）
題型：單項選擇題
根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）
題型：單項選擇題
“課”是班級教學(xué)的基本*單位。
題型：判斷題