A. 埃德加·富爾
B. 杜威
C. 保羅·朗格朗
D. 加涅
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A.教育是持續(xù)人一生的活動(dòng)。
B.教育是學(xué)校的職責(zé)。
C.自主學(xué)習(xí)是最重要的學(xué)習(xí)方式。
D.終身教育的目標(biāo)是促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)的文明進(jìn)步。
A.《終身教育導(dǎo)論》
B.《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》
C.《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》
D.《第五次修煉——學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》
A. 猜疑
B. 抑郁
C. 自卑
D. 嫉妒
A. 絕對(duì)化要求
B. 過(guò)分概括化
C. 苛求自我
D. 認(rèn)知歪曲
A. 尊重與平等原則
B. 以誠(chéng)待人原則
C. 寬容謙讓原則
D. 理解信任原則
最新試題
愛(ài)情的基礎(chǔ)是人的生活理想。
在功效上，職業(yè)道德一方面使一定社會(huì)或階級(jí)的道德原則和規(guī)范“成熟化”，另一方面又使個(gè)人道德品質(zhì)“職業(yè)化”。
實(shí)踐不僅可以增長(zhǎng)人的知識(shí)，而且可以磨礪鍛煉人的品格。
社會(huì)主義道德是用來(lái)批判一切剝削階級(jí)舊道德、樹(shù)立社會(huì)主義新風(fēng)的強(qiáng)大武器。
法治等同于法制。
對(duì)個(gè)人利益必須進(jìn)行分析，要區(qū)分正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益和不正當(dāng)?shù)膫€(gè)人利益。
內(nèi)在價(jià)值是指人的潛在價(jià)值，包括個(gè)人的知識(shí)、能力和德性。
“為人民服務(wù)”的核心中包含著個(gè)人利益高于集體利益的思想。
與工農(nóng)相結(jié)合，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，這是一切先進(jìn)知識(shí)分子成就事業(yè)的必由之路。
社會(huì)主義社會(huì)職業(yè)道德是作為社會(huì)主義道德、共產(chǎn)主義道德規(guī)范體系的組成部分而存在和發(fā)展的。