A.灌輸式
B.園丁式
C.綜合式
D.對話式
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A.繪畫與雕塑
B.雕塑與工藝美術(shù)
C.工藝美術(shù)與建筑藝術(shù)
D.建筑藝術(shù)和雕塑
A.娛樂功能
B.認(rèn)識功能
C.審美價值
D.社會價值
A.內(nèi)容
B.題目
C.造型、色彩
D.時代背景
A.構(gòu)思與意圖——設(shè)計與制作——裝飾
B.設(shè)計——制作與構(gòu)思——裝飾
C.制作——設(shè)計與構(gòu)思——裝飾
D.意圖——構(gòu)思與設(shè)計——制作與裝飾
A.艾斯納
B.西澤克
C.羅恩菲爾德
D.里德
最新試題
在幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)制訂過程中，所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
幼兒園美術(shù)活動一般可從活動目標(biāo)達(dá)成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學(xué)這方面進(jìn)行評價。
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價值。
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
幼兒園手工活動《小鳥》中，不僅可以讓幼兒感受動手創(chuàng)作藝術(shù)作品的樂趣，也可以鍛煉幼兒大肌肉動作發(fā)展，還可以讓幼兒初步了解對稱的含義。
幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動。
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
幼兒園美術(shù)教育的根本目的是（）。
羅恩菲爾德認(rèn)為，客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。
教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動時，應(yīng)該嚴(yán)格按照美術(shù)方面展開，避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。