A.娛樂功能
B.認(rèn)識功能
C.審美價值
D.社會價值
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A.內(nèi)容
B.題目
C.造型、色彩
D.時代背景
A.構(gòu)思與意圖——設(shè)計與制作——裝飾
B.設(shè)計——制作與構(gòu)思——裝飾
C.制作——設(shè)計與構(gòu)思——裝飾
D.意圖——構(gòu)思與設(shè)計——制作與裝飾
A.艾斯納
B.西澤克
C.羅恩菲爾德
D.里德
A.畫得像真的一樣
B.畫得和老師的示范畫一樣
C.畫面整潔、色彩均勻
D.作畫自由、大膽，有感情
A.模仿說
B.游戲說
C.巫術(shù)說
D.表現(xiàn)說
最新試題
羅恩菲爾德認(rèn)為，客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。
學(xué)前兒童美術(shù)活動中評價教師首先要看教師的美術(shù)教育理念與（）是否正確。
幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動。
兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運(yùn)用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認(rèn)識與使用。
學(xué)前兒童繪畫能力的發(fā)展大致可以分為涂鴉期、（）期、（）期。
2歲左右兒童的手工活動是無目的的，基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
大班美術(shù)活動《名字畫》，不僅發(fā)揮了幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，還讓幼兒進(jìn)行前書寫活動。
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
幼兒園美術(shù)活動的很多內(nèi)容都是以科學(xué)知識為基礎(chǔ)的，如制作不倒翁。