多項選擇題心理健康教育的組織管理評估的內(nèi)容有()
A.領(lǐng)導(dǎo)重視程度
B.學(xué)生重視程度
C.管理機(jī)構(gòu)
D.管理過程
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1.多項選擇題心理健康教育的課程評估的內(nèi)容有()
A.課程設(shè)置
B.教材及教師
C.教學(xué)方法和過程
D.課程效果
2.多項選擇題搜集學(xué)校心理健康教育工作評估信息的方法主要有()
A.聽取匯報與查閱材料
B.實地考察與座談討論
C.問卷調(diào)查與考察測驗
D.道聽途說與主觀臆想
3.多項選擇題心理健康教育績效評估的功能主要是()
A.導(dǎo)向功能
B.診斷功能
C.激勵功能
D.特殊功能
4.多項選擇題心理健康教育機(jī)構(gòu)的名稱目前使用較多、比較專業(yè)化的是()
A.心理健康教育中心
B.心理輔導(dǎo)中心
C.心理咨詢中心
D.心理輔導(dǎo)室
5.多項選擇題心理健康教育課程評估的內(nèi)容主要是()
A.課程設(shè)置
B.教材及教師
C.教學(xué)方法和過程
D.課程效果
最新試題
(),是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。
題型:填空題
正確識別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號,不包括()。
題型:單項選擇題
無論我們是否處于危機(jī)中,我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法,即自助、()和助人。
題型:單項選擇題
高年級大學(xué)生交往動機(jī)往往比較復(fù)雜,越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實性,這體現(xiàn)了交往的()。
題型:單項選擇題
對心理健康的理解,可以有三個不同層次。最低層次:克服心理疾?。恢虚g層次:超越“第三狀態(tài)”;理想層次:()。
題型:填空題
一般人在受挫后,可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)?()
題型:多項選擇題
()是青少年最主要的人際關(guān)系。
題型:填空題
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是()。
題型:單項選擇題
大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向()生活的轉(zhuǎn)變。
題型:單項選擇題
過分關(guān)注自我,只考慮自己的需要,不顧及他人的想法,這屬于以下哪一種人格缺陷?()
題型:單項選擇題