A.學習各種生活技能
B.學習溝通技巧
C.發(fā)展護理理論
D.使學生適應環(huán)境
E.理論與實踐相結(jié)合
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你可能感興趣的試題
A.量力性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.理論與實際相結(jié)合原則
E.科學性、思想性和藝術性相結(jié)合原則
A.系統(tǒng)性與循序漸進相結(jié)原則
B.量力性原則
C.啟發(fā)性原則
D.鞏固性原則
E.直觀性和抽象性相結(jié)合原則
A.學習的時間和空間靈活性小
B.尤其適合高年級及成年學生
C.需要有充足的資源支持
D.有利于培養(yǎng)學生自主學習能力
E.缺乏自覺性的學生可能會拖延學業(yè)
A.教學大綱
B.培養(yǎng)目標
C.課程
D.教學計劃
E.畢業(yè)評估
A.確保教學的科學性,發(fā)揮科學知識本身的教育力量
B.結(jié)合護理專業(yè)特點進行思想教育
C.通過各教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生思想品德
D.研究教學藝術,提高教學效率
E.建立合理的知識結(jié)構和能力結(jié)構
最新試題
常用的臨床護理能力評估方法中,可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是()。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
以下我國首次招收護理專業(yè)博士研究生的大學是()。
編制護理學課程標準的原則()
根據(jù)桑代克的學習理論,如果學生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒有,課上積極發(fā)言的學生會增多,此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是()。
“提供信息素材,聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的()。
組織臨床實習的主要環(huán)節(jié)有()
護理學課程標準的結(jié)構包括()
護理教育中思想品德教育的核心是()
我國護理教育根據(jù)時間分為()