A.重視實踐經(jīng)驗
B.重視理論知識的
C.聯(lián)系實際應(yīng)當從多方面入手
D.幫助學(xué)生總結(jié)收獲
E.注重在聯(lián)系實際的過程中發(fā)展學(xué)生的能力
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A.選好討論題目
B.善于引導(dǎo)
C.調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
D.允許活躍同學(xué)積極發(fā)言
E.肯定學(xué)生各種意見的價值
A.復(fù)本信度無法表示考生掌握考核內(nèi)容的穩(wěn)定度
B.信度是指考生考核中得分的一致程度
C.信度通常用兩次考核結(jié)果的相關(guān)性來表示
D.應(yīng)用考核來評定學(xué)生成績，一般要求信度系數(shù)在0.90以上
E.復(fù)本信度是指同一份試題考核兩個類似的群體，求出兩個群體考核得分的相關(guān)性
A.教與學(xué)雙方是相輔相成的關(guān)系
B.教學(xué)過程中，教師的主體地位通過教學(xué)體現(xiàn)的
C.教師的主導(dǎo)作用是客觀存在的
D.學(xué)生是教育的對象，又在學(xué)習(xí)中起主導(dǎo)作用
E.教師和學(xué)生的關(guān)系是護理教學(xué)過程中最本質(zhì)、最主要的關(guān)系
A.問卷法
B.床邊考核法
C.模擬患者考核法
D.觀察法
E.綜合評定法
A.以學(xué)生為中心的教學(xué)
B.并置教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)者多角度探究學(xué)習(xí)
C.提供社會協(xié)商作為學(xué)習(xí)不可分割的組成部分
D.提供并入真實活動的復(fù)雜學(xué)習(xí)環(huán)境
E.給予刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)
最新試題
臨床教學(xué)特征不包括（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
制定護理學(xué)課程目標的依據(jù)有（）
效標效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
屬于動作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標是（）
“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
下列具有動態(tài)性特點的評估是（）。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。