A.指導(dǎo)思想
B.培養(yǎng)目標(biāo)
C.課程設(shè)置
D.教學(xué)環(huán)節(jié)
E.學(xué)時(shí)安排
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A.生產(chǎn)力和醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
B.教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果
C.個(gè)人的需要
D.知識(shí)的激勵(lì)
A.組織職能
B.計(jì)劃職能
C.領(lǐng)導(dǎo)職能
D.控制職能
A.基本的技能
B.操作技能和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
C.關(guān)于對(duì)待世界的態(tài)度
D.自然、社會(huì)和人發(fā)展的規(guī)律
A.合同定位
B.明確學(xué)習(xí)需求
C.完成合同的措施
D.師生雙方的協(xié)商
A.席曼開(kāi)設(shè)護(hù)理課程
B.西奧多•佛里德?tīng)栭_(kāi)辦護(hù)士訓(xùn)練班
C.圣•文森保羅成立慈善姊妹會(huì)
D.南丁格爾建立圣多馬護(hù)校
最新試題
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專(zhuān)家是（）。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時(shí)，其中有一條寫(xiě)道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時(shí)間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。