A.有利于情感領域的教學目標的實現(xiàn)
B.可保證小組所有成員積極的活動
C.有助于學生組織和表達自己見解的能力
D.便于老師及時了解學習情況
E.有助于不同的經(jīng)驗和想法的交流
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A.小組教學中教師容易控制教學進度
B.個別教學有助于培養(yǎng)健全人格與合作學習
C.小組教學的所有成員都能積極地參與學習討論中
D.個別教學易讓缺乏自覺性的學生拖延學業(yè)
E.小組教學以系統(tǒng)的傳授理論知識為主
A.個別教學
B.小組教學
C.班級授課制
D.群體教學
E.綜合教學
A.組織教師
B.組織學生
C.班級授課制
D.小組教學
E.個別教學
A.各條教學原則都有其自身的特點和作用,它們是相互獨立的。
B.在教學過程中,學生是學習的主體,其主觀能動性是自發(fā)的,教師只是傳授知識。
C.要貫徹系統(tǒng)性,教學要面面俱到,平均使用力量,可以沒有主次之分,但不能遺漏知識。
D.教學教得越深,越超過學生的實際能力,便越利于學生不斷進取發(fā)展。
E.教師要鼓勵學生將形象思維與抽象思維結(jié)合起來,同時讓學生以后能不需教具也能再現(xiàn)有關表現(xiàn)。
A.理論與實踐相結(jié)合的原則
B.專業(yè)性和綜合性相結(jié)合的原則
C.創(chuàng)造性原則
D.啟發(fā)性原則
E.量力性原則
最新試題
下列具有動態(tài)性特點的評估是()。
以下不是信息處理的心理過程特點的是()。
護理教育中思想品德教育的核心是()
比較教育研究工作具體步驟不包括()。
組織臨床實習的主要環(huán)節(jié)有()
護理專業(yè)本科生的業(yè)務培養(yǎng)要求是()
課程設置的四個階段相互依賴,相互發(fā)展,不包含()。
關于信息化教學環(huán)境建設的作用,下列說法錯誤的是()。
根據(jù)桑代克的學習理論,如果學生上課發(fā)言可以加分,但不發(fā)言就沒有,課上積極發(fā)言的學生會增多,此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是()。
效標效度又稱統(tǒng)計效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。