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A.綜合考評(píng)法
B.聯(lián)系行為評(píng)價(jià)法
C.特征考評(píng)法
D.目標(biāo)定向考評(píng)法
A.教育輔導(dǎo)
B.教育監(jiān)督
C.教育控制
D.教育命令
A.自我評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)
C.分析評(píng)價(jià)
D.綜合評(píng)價(jià)
A.專(zhuān)職教育督導(dǎo)人員
B.兼職教育督導(dǎo)人員
C.專(zhuān)職和兼職兩類(lèi)人員
D.業(yè)余人員
A.合作的關(guān)系
B.領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.互不相干
最新試題
（）政府重視僑居海外紳商的呼吁，開(kāi)始了中央政府派員到華僑興學(xué)之所進(jìn)行視導(dǎo)的開(kāi)端。
試論我國(guó)教育行政督導(dǎo)及其意義
教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國(guó)家的教育法規(guī)政策，運(yùn)用科學(xué)的方法和手段，對(duì)教育工作進(jìn)行（），以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過(guò)程。
教育督導(dǎo)人員屬于（）人員。
教育督導(dǎo)與教育行政有何區(qū)別？
中國(guó)當(dāng)代教育督導(dǎo)制度的恢復(fù)是在（）。
這個(gè)悲劇產(chǎn)生的深層次原因有哪些？從教育督導(dǎo)的角度談?wù)勅绾畏婪哆@類(lèi)悲劇的發(fā)生。
個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是把被評(píng)價(jià)集合中的各個(gè)元素的（）相比較。
學(xué)校資源利用效率督導(dǎo)的主要是督導(dǎo)（）
教育督導(dǎo)要堅(jiān)持哪些原則？