A.工作尋求法
B.測(cè)評(píng)法
C.面試法
D.申請(qǐng)書加權(quán)
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A.教育部長(zhǎng)
B.參議院
C.議會(huì)
D.總統(tǒng)
A.國(guó)家教育行政總督學(xué)
B.皇家督學(xué)
C.指導(dǎo)主事
D.國(guó)家教學(xué)總督學(xué)
A.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)
D.外界評(píng)價(jià)
A.一直以監(jiān)督為主
B.從監(jiān)督到指導(dǎo)
C.一直以指導(dǎo)為主
D.從指導(dǎo)到監(jiān)督
A.督導(dǎo)型
B.監(jiān)督型
C.指導(dǎo)型
D.合作型
最新試題
日本教育督導(dǎo)人員一般采取考試或()的方法。
我國(guó)教育督導(dǎo)一般采用的方法和正確順序是()上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)檢查或抽查,被督導(dǎo)單位自查,上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)復(fù)查。
教育督導(dǎo)復(fù)查工作主要包括()
我國(guó)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)建設(shè)督導(dǎo)主要有三個(gè)方面的內(nèi)容()
試論我國(guó)教育行政督導(dǎo)及其意義
如何完善我國(guó)教育教育督導(dǎo)組織。
教育督導(dǎo)組織建設(shè)也要注意管理的跨度原則,管理跨度與管理層次有關(guān)系()
個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)是把被評(píng)價(jià)集合中的各個(gè)元素的()相比較。
英國(guó)女皇督學(xué)團(tuán)和地方教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的關(guān)系是()。
教育督導(dǎo)是由教育督導(dǎo)組織及其成員根據(jù)教育的科學(xué)理論和國(guó)家的教育法規(guī)政策,運(yùn)用科學(xué)的方法和手段,對(duì)教育工作進(jìn)行(),以期促進(jìn)教育效率和教育質(zhì)量提高的過(guò)程。